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彩繪桃源鄉-快樂小學堂
天馬行空故事家

上一堂初學攝影,大家繳出的作品讓人驚艷。這堂課我們要更進一歩試著找出最能代表學校
的照片,除了觀察力之外,還要發揮想像力,學會為照片配上文字,說出故事來。
拍照前,大姊姊先引導大家,有哪些是學校最有故事的角落、最值得介紹的特色。從認領拍
攝的名字來看,就知道哪些是熱門景點囉~

經過上一次的練習,現在問起「拍照要注意什麼?」
大家都會回答:構圖、角度、光線、畫面要簡單、陽光和影子...看來學得很快呢~
而且,從這次開始,我們也嘗試更多的取景方式...上樹、趴地板、躺草地,什麼都來,很拼命呢~

 

  

然後老師要我們為拍好的照片補上文字說故事。寫什麼好呢?

「幫忙想想啦~」
我們有很多想法,但是不太喜歡動筆。

                

輪流來,一人寫一個~

【故事分享】

「八部合音的故事」
從前,有八個人去森林裡打獵,聽到了森林裡八種不同的聲音。
就回來練習,變成了八部合音。

                

「木屋小子的故事」
有一個人做木屋很快,村子裡的人都叫他「木屋小子」。
他坐在自己蓋的木屋前。
(模特兒也很有樣子嘛~)

     

「聰明老師和九瓏老師的故事」
有一天,兩位老師開車出去,沒有油了,就停在路邊。
結果看道路邊的池塘很髒,兩位老師很傷心,叫全校的學生一起來打掃。
池旁變乾淨了,兩位老師是魚的救命恩人。
(太有情節了吧~故事的靈感是因為「學校的生態池水很髒」...)

故事的本尊坐鎮在教室的後方。

這堂課上,我們看到小朋友不但有拍照的天分,說故事也天馬行空,有天分喔!
只是有時候也太天馬行空了,和大姐姐說好是要照學校的特色、說學校的故事,最後照片和
故事都完全順著自己的意思,也太隨性啦~
看來天分還需要好好的引導一下,期待大家下一堂課的進步囉...

工作人員和老師都很用心,下課了還再談論教學方式、如何協調配合...等工作。

天馬行空故事家

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